TIC Y EDUCACIÓN Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

April 18, 2013

Flexibilidad en educación y el modelo de cobro

Filed under: Poli.Tics — Alvaro Quiroga @ 9:39 am

Después de leer a Khan sobre la flexibilidad que deberían tener de los procesos de enseñanza y de conocer la realidad en nuestras instituciones sobre la forma de cobrar la educación (semestralizada o totalizada, pero dividida en asignaturas que tienen tiempos específicos), es interesante conocer la propuesta de cobro de instituciones como IEE-Instituto eurotechnology empresas de España. Uno de nuestros docentes esta tomando una maestría allí y nos comenta que se paga por el costo total del programa, pero las asignaturas se toman al ritmo del estudiante. El costo total contempla un tiempo estimado total, pero el tiempo que se utiliza para cada una de las asignaturas depende del estudiante.

Es un modelo de cobro interesante que facilita la flexibilidad.

http://www.euro-empresas.org/master-recursos-humanos.htm

 

Econometría – Gretl

Filed under: Poli.Tics — Tags: — Alvaro Quiroga @ 9:26 am

Está haciendo investigación y requiere análisis econométricos?

Gretl es un software libre muy utilizado en estas actividades.

http://gretl.sourceforge.net/es.html

April 16, 2013

Today’s Topic: Microsoft Research Machine Learning Summit to Be Streamed Live April 23

Filed under: Poli.Tics — Tags: — Alvaro Quiroga @ 12:02 pm

Una noticia interesante en ACM:

 

The Microsoft Research Machine Learning Summit will be streamed live from Paris on April 23 from 9:30 a.m. to 1:00 p.m. EDT (1:30 p.m. to 5:00 p.m. GMT). This free online event offers highlights from the Machine Learning Summit, providing keynotes from machine learning experts and enlightening discussions with leading scientific and academic researchers about approaches to challenges that are raised by the new era in machine learning. Featured speakers:

 Andrew Blake, Distinguished Scientist and laboratory director of Microsoft Research Cambridge, UK, will provide his perspective on the challenges that are associated with machine learning.

 Judea Pearl, professor of Computer Science and Statistics and director of the Cognitive Systems Laboratory at University of California, Los Angeles, as well as 2011 ACM Turing Award recipient for his contributions to artificial intelligence, will present his ideas about data extraction and the discovery of causal effects from data.

 Fei-Fei Li, associate professor of Computer Science and director of the Vision Lab at Stanford University, will examine the work of researchers who are teaching computers to extract meaningful information out of visual data to perform important tasks.

Watch the Machine Learning Summit live; the site opens at 9:00 a.m. EDT on April 23.

April 11, 2013

Sale to Elsevier Casts Doubt on Mendeley’s Openness

Filed under: Poli.Tics — Tags: — Alvaro Quiroga @ 3:12 pm

El artículo menciona el rumor de la venta de Mendeley a Elsevier y sus implicaciones para los usuarios de Mendeley.

Es muy importante aprovechar este artículo para mencionar la existencia de Mendeley, para quienes no lo conozcan es un organizador de documentos para investigadores que ha tomado mucha fuerza. El sistema además de organizar los documentos, permite buscar otros, buscar personas interesadas en los mismos temas, buscar grupos, etc. Podría decirse que se convierte además de una herramienta para investigadores, en un red social de ellos.

http://chronicle.com/article/Sale-to-Elsevier-Casts-Doubt/138449/?cid=wc&utm_source=wc&utm_medium=en

Si está trabajando en investigación y no lo conoce, no deje de darle una mirada.

http://www.mendeley.com/

 

Data on whether and how students watch screencasts

Filed under: Poli.Tics — Tags: — Alvaro Quiroga @ 3:04 pm

En el artículo se mencionan datos interesantes sobre la forma en que los estudiantes consumen los videos. Es importante tener presente que estos datos surgen de la propuesta de “clase invertida” del profesor Talbert. Al inicio del artículo se puede ir al enlace donde el profesor Tarbert explica su experiencia. También es importante tener presente la conclusión, donde él menciona que para aquellos que buscan métodos alternativos de enseñanza, el screencasting debería ser la última alternativa, o mejor, no se puede pretender dejar todo al screencasting para lograr el aprendizaje del estudiante.

http://chronicle.com/blognetwork/castingoutnines/2013/04/04/data-on-whether-and-how-students-watch-screencasts/?cid=wc&utm_source=wc&utm_medium=en

 

« Newer PostsOlder Posts »

Powered by WordPress